16 élèves de première année secrétariat ont lancé au mois d'octobre un projet visant à créer une relation étroite entre l'école et les entreprises. En effet, les lycéens, accompagnés de leur professeur Mme de Saint-Aubin, ont envoyé plus de 500 lettres destinées aux diverses entreprises se situant autour de la région de Saverne.
Mieux cibler leurs envies,
découvrir de nouveaux
domaines, trouver
leurs métiers
Des lettres transmises sous forme de sondage, auquel les entreprises devront y répondre et qui constitue en quelque sorte une éventuelle proposition pour une visite dans l'entreprise. « Avec ce formulaire, nous aimerions savoir si l'entreprise serait prête ou non à effectuer une visite, ou des journées portes ouvertes, à des élèves intéressés. L'idée étant, dès que nous aurons rassemblés tous les sondages en retour, de créer un fichier officiel, sous forme de bases de données, qui tendrait à rationaliser l'organisation des visites en entreprises », explique Mme de Saint-Aubin.
Cette brochure serait donc destinée à des collégiens ou même des lycéens, afin qu'ils puissent mieux cibler leurs envies, découvrir de nouveaux domaines, trouver leurs métiers de prédilection, tout cela en se rendant sur le terrain.
Ce projet trouve sa source dans le CLEE (comité local d'éducation et d'économie), qui a été créé au mois de mars 2007 dans le district de Saverne. Le CLEE est un lieu privilégié des échanges entre le monde de l'entreprise et celui de l'école, en accentuant le sujet sur le relation entre la formation et l'emploi.
C'est donc dans ce dernier cadre que le professeur Mme de Saint-Aubin et ses élèves ont oeuvré afin de mettre en place une éventuelle brochure qui rassemblerait toutes les entreprises favorables à une visite dans leur établissement. « Beaucoup d'élèves sont assez perdus dans leur orientation, surtout à la sortie du collège. Ce fichier leur permettrait peut-être de les éclairer et de les ouvrir vers des champs parfois inconnus, comme les métiers artisanaux ou du tertiaire », souligne Mme de Saint-Aubin.